O soluție controversată pentru simularea Evaluării Naționale
Elevii de clasa a VIII-a au început simularea Evaluării Naționale cu proba de Limba și Literatura Română, însă anul acesta aduce o premieră care ridică semne de întrebare. Din cauza lipsei de profesori evaluatori, Ministerul Educației a decis să implice cadre didactice fără cursuri de evaluare, inclusiv profesori care predau alte materii sau care au doar un an de experiență. Această decizie a fost luată de inspectorate în contextul refuzului profesorilor cu experiență de a participa, motivat de lipsa unei remunerații suplimentare.
Un sistem de corectare flexibil, dar controversat
Ministerul Educației a introdus reguli noi pentru redactarea și corectarea lucrărilor. Elevii pot sublinia pe text și pot face marcaje cu creion sau pix albastru, iar răspunsurile greșite pot fi corectate prin tăiere și rescriere. La Matematică, sunt permise completările pe figurile geometrice, iar răspunsurile pot fi modificate prin încercuirea altor variante. Aceste măsuri sunt menite să simplifice procesul, dar ridică întrebări legate de uniformitatea și corectitudinea evaluării.
Impactul asupra elevilor și profesorilor
Decizia de a implica profesori fără experiență în evaluare poate avea consecințe asupra calității notării și a încrederii în sistemul educațional. Profesorii cu experiență refuză să participe, invocând lipsa unei motivații financiare, ceea ce evidențiază o problemă sistemică în gestionarea resurselor umane din educație. În același timp, elevii sunt puși în fața unor reguli noi care pot crea confuzie, mai ales în contextul unei simulări care ar trebui să le ofere un antrenament realist pentru examenul final.
Un semnal de alarmă pentru viitor
Rezultatele simulării vor fi comunicate pe 31 martie, dar întrebările legate de calitatea procesului de evaluare rămân. Această situație scoate la iveală nevoia urgentă de reforme în sistemul educațional, care să asigure atât resurse umane suficiente, cât și condiții echitabile pentru profesori și elevi. În lipsa unor soluții sustenabile, astfel de măsuri temporare riscă să devină o normă, afectând pe termen lung credibilitatea sistemului educațional.